Edição: 1ª Edição | Volume: 10
Autor: Arthur Vianna Ferreira (Organizador) | Marcio Bernardino Sirino (Organizador) | Patricia Flavia Mota (Organizador) | Agnes de Maria Júnior da Silva (Colaborador) | Alberto Damasceno (Colaborador) | Aline Natacha da Silva Teixeira (Colaborador) | Ângela Mara de Barros Lara (Colaborador) | Ariana Carneiro (Colaborador) | Celina Maria Colino Magalhães (Colaborador) | Danielly Cristinne Barbosa de Campos (Colaborador) | Deise Netto da Conceição (Colaborador) | Felipe da Costa Negrão (Colaborador) | Guilherme Silva (Colaborador) | Joaquina Miranda (Colaborador) | Juliana Oliveira dos Santos (Colaborador) | Márcio Evaristo Beltrão (Colaborador) | Monalisa Pereira Furtado (Colaborador) | Monika Reschke (Colaborador) | Raquel Angela Speck (Colaborador) | Solange Maria de Barros (Colaborador)
Acabamento: Brochura
ISBN: 9786558400226Data de Publicação: 01/02/2021
Formato: 21 x 14 x 0.8 cm
Páginas: 152
Peso: 0.185kg
Sinopse
A obra Gestão, Currículo e Metodologia na Pedagogia Social, que faz parte da Coleção Práticas e Teorias da Pedagogia Social, já em seu décimo e último volume, trata da reflexão sobre processos gerenciais, curriculares e metodológicos no campo do saber da Pedagogia Social.
Organizada em nove capítulos devidamente contextualizados, os principais temas abordados nela referem-se à gestão democrática nos processos educativos desenvolvidos em espaços escolares e não escolares, à gestão escolar e coordenação pedagógica, ao gerencialismo versus participação pedagógica, às pedagogias quer, à inteligência musical, à educação de jovens e adultos, entre outros.
Apresentação
1. As contribuições da gestão democrática nos processos educativos desenvolvidos em espaços escolares e não escolares
2. Gestão escolar e coordenação pedagógica em escolas da rede pública e rede privada de ensino: simetrias e assimetrias
3. Desdobramentos do plano de desenvolvimento da escola interativo na gestão escolar: gerencialismo versus participação
4. Pedagogias Queer e a transgressão no currículo escolar
5. O retrato da educação de jovens e adultos na série segunda chamada
6. Educação de jovens e adultos no Pará: a experiência do PROA
7. Implantação de uma brinquedoteca em um espaço de acolhimento infantil: relato de experiência
8. Interação entre profissionais das salas de recursos multifuncionais e professores das classes regulares: um estudo de caso na Rede Municipal de Ensino de Nova Iguaçu/RJ
9. Visitantes e musealização: narrativas visuais de visita
Sobre os autores
