Edição: 1ª Edição | Volume: 14
Autor: Jurema Iara Reis Belli | Susana Henriques | Cláudia Neves | Aline Maria Pereira (Colaborador) | Sidmar da Silva Oliveira (Colaborador) | Cícero Wilrison Alves Carneiro (Colaborador) | Thiago Luiz Cachatori (Colaborador) | Anderson de Lima (Colaborador) | Sandra Fernandes (Colaborador) | Marta Cristina Lopes Abelha (Colaborador) | Josué Eduardo Maia França (Colaborador) | Gustavo Reis Machado (Colaborador) | Fabiana Rezende Cotrim (Colaborador) | Claudio Ferreira Lima (Colaborador) | Johnny César dos Santos (Colaborador) | Kátia Maria Kasper (Colaborador) | Maria Antonia Ramos de Azevedo (Colaborador)
Acabamento: Brochura
ISBN: 9786558405870Data de Publicação: 01/02/2022
Formato: 21 x 14 x 9.8 cm
Páginas: 196
Peso: 0.245kg
Sinopse
Formação de professores e inovação pedagógica, é uma obra organizada em oito capítulos, dividida em dois eixos temáticos, que consideram; “os contextos, processos e a evolução pedagógica” e a formação de professores, com o objetivo de apresentar reflexões a respeito da formação docente e suas práticas pedagógicas, destacando a importância de inserção de novas metodologias em sala de aula, formando novos profissionais de educação, com diferentes habilidades.
INOVAÇÕES PEDAGÓGICAS: CONTEXTOS, PROCESSOS E EVOLUÇÕES
A EXPERIÊNCIA TRANSDISCIPLINAR NA FORMAÇÃO DE ALUNOS DO ENSINO TÉCNICO INTEGRADO AO MÉDIO
O CONSELHO DE CLASSE COMO FERRAMENTA DE AVALIAÇÃO ESCOLAR: UM ESTUDO DE CASO
PROCESSOS EDUCATIVOS NO ENSINO SUPERIOR – A AVALIAÇÃO EM UMA PERSPECTIVA ATIVA DE ENSINO-APRENDIZAGEM
INOVAÇÕES PEDAGÓGICAS: FORMAÇÃO DE PROFESSORES
ENSINO A DISTÂNCIA: BONS ALUNOS E BONS PROFESSORES CONTINUAM OS MESMOS
APRENDIZAGEM BASEADA EM PROJETOS: O CONTRIBUTO DA FORMAÇÃO PEDAGÓGICA DOCENTE
O PAPEL DA FORMAÇÃO INICIAL PARA A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE PROFISSIONAL DOCENTE
TECNOLOGIAS DIGITAIS E (TRANS)FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: DESAFIOS E PERSPECTIVAS
POR UMA GEOGRAFIA DAS INCERTEZAS: DESLOCAMENTOS E APRENDIZAGENS DE UM PROFESSOR EM FORMAÇÃO
A FORMAÇÃO PARA O TRABALHO COLABORATIVO SUSTENTADO DOS PROFESSORES
SOBRE OS AUTORES
