Edição: 1ª Edição | Volume: 16
Autor: Fábio Brazier | Adelir Aparecida Marinho de Barros | Yáscara Michele Neves Koga (Colaborador) | Alba Regina Ferreira de Camargo (Colaborador) | Benedita De Cássia Lima Sant’anna (Colaborador) | Bernardo Ferrari dos Santos (Colaborador) | Betânia Alves Veiga Dell’Agri (Colaborador) | Evandro Ricardo Guindani (Colaborador) | Flávia Cunha Rios Naves (Colaborador) | Giovana Alves Gomes (Colaborador) | Hamilton Afonso de Oliveira (Colaborador) | Ilma de Lima Simões dos Santos (Colaborador) | Luciana Maria Caetano (Colaborador) | Mabielle Pedra Fanti (Colaborador) | Marcio de Almeida Alexandre (Colaborador) | Nilo Silva Pereira Netto (Colaborador) | Rodrigo Marques Leistner (Colaborador) | Susély Aparecida Fonseca Gonçalves (Colaborador)
Acabamento: Brochura
ISBN: 9786558406358Data de Publicação: 01/03/2022
Formato: 21 x 14 x 0.96 cm
Páginas: 184
Peso: 0.28kg
Sinopse
O décimo sexto volume da Coleção Educação considera que a formação continuada dos professores é um processo constante, principalmente no contexto contemporâneo, que está sempre em processo de mutação, não se mantendo estático. Assim, as discussões trazidas nesta obra apresentam algumas das diversas questões que podem surgir a partir dos desafios apresentados aos professores, demonstrando a importância do desenvolvimento dentro da Educação para que esses profissionais possam sempre manter o seu papel como profissionais capazes se locomover nessa realidade social que requer cada vez mais do indivíduo.
APRESENTAÇÃO
FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO CONTEXTO DAS TEORIAS EDUCACIONAIS: PERSPECTIVAS HISTÓRICAS E PARADIGMÁTICAS
CIGANOS, REPRESENTAÇÕES SOCIAIS E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: POSSIBILIDADES DE DESCONSTRUÇÃO DO ESTIGMA EM ESPAÇOS ESCOLARES
ATIVIDADES CIRCENSES E FORMAÇÃO CONTINUADA: NOTAS DE UMA EXPERIÊNCIA NA REDE ESTADUAL DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ
A RELAÇÃO DEMOCRÁTICA: PRINCÍPIO PARA PRÁTICA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA
EXPERIÊNCIAS DO PIBID EM GOIÁS: A DESMOTIVAÇÃO E A DESVALORIZAÇÃO DO ENSINO E SEUS IMPACTOS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES
DA ÉTICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES AO ALCANCE DE UMA EDUCAÇÃO TRANSFORMADORA E VERDADEIRAMENTE INCLUSIVA
A FORMAÇÃO CONTINUADA NA PERSPECTIVA DE DOCENTES DA ÁREA DE CIÊNCIAS HUMANAS
A INCLUSÃO NO ESPAÇO ESCOLAR: DESAFIO DIÁRIO
FORMAÇÃO DE PROFESSORES E A DEMANDA DE ESTUDOS SOBRE DESENVOLVIMENTO MORAL
SOBRE OS ORGANIZADORES
