O ensino de espanhol como língua estrangeira na educação brasileira - o Ceará em foco - 1ª Edição | 2021

  2. Pesquisar
  3. O ensino de espanhol como língua estrangeira na educação brasileira - o Ceará em foco - 1ª Edição | 2021
O ensino de espanhol como língua estrangeira na educação brasileira - o Ceará em foco - 1ª Edição | 2021
R$124,00
4x de R$33,35    
1x R$124,00 sem juros 2x R$62,00 sem juros
3x R$41,33 sem juros 4x R$33,35 com juros
Marca:: Editora Mercado de Letras
Modelo:: Livro
Produto em estoque
Calcule o frete para sua região
Enviar

Edição: 1ª Edição
Autor: Glauber Lima Moreira (Organizador) | Valdecy de Oliveira Pontes (Organizador)
Acabamento: Brochura
ISBN: 9786586089554
Data de Publicação: 15/01/2021
Formato: 21 x 14 x 2.3 cm
Páginas: 472
Peso: 0.536kg

Sinopse

Durante a maior parte do século XX o ensino da língua espanhola esteve praticamente ausente de nossas escolas e, em consequência, apagado da memória de muitos especialistas da área, sejam eles professores, pesquisadores ou tradutores, por exemplo. E não é de se estranhar, pois se temos pouca história, parece normal termos também pouca lembrança dela. Entretanto, as últimas três décadas parecem ter despertado – ao menos parcialmente – em muitos dos que atuamos nesses campos a importância de manter viva e presente a trajetória do ensino de espanhol no Brasil, levando-nos a ressaltar uma visão crítica e científica do que já se realizou, dos problemas enfrentados, das dificuldades superadas, dos êxitos alcançados, dos insucessos obtidos e, sobretudo, da experiência adquirida (positiva e negativa) com o propósito tanto de aprendermos do passado para melhor entendermos o momento presente, quanto para podermos projetar um futuro mais promissor. Nesse sentido, vimos surgir uma atitude favorável e um ambiente bastante propício para a realização de pesquisas de maior ou menor fôlego nas áreas de história do ensino de línguas, de políticas linguísticas e de formação de professores, entre outras, de tal forma que muitos trabalhos já são considerados referência no país por estudiosos consagrados.
SUMÁRIO

Prefácio 11
Gretel Eres Fernández

Introdução
El profesor de español: trayectoria y retos en el Brasil de hoy 17
José Iván Velázquez Rodríguez

Apresentação 25

Implementação do Ensino de Espanhol em escolas da Rede Estadual de Ensino 33
Neyla Denize de Sousa Soares

A Associação dos Professores de Espanhol do Estado do Ceará (APEECE) 57
Maria Ocenéia dos Santos Rocha

Una mirada hacia la Licenciatura de Letras en Lengua Española de la Universidad Federal de Ceará (UFC) 79
Maria Valdênia Falcão do Nascimento e

Letícia Joaquina de Castro Rodrigues Souza e Souza O Curso de Letras Espanhol da Universidade Estadual do Ceará (UECE) 107
João Artur Freitas da Rocha e Maria Ocenéia dos Santos Rocha

O Espanhol no IFCE: um olhar sobre os eixos do Ensino e da Extensão 127
Gleicyane Feitosa Gomes Torres, José Victor Melo de Lima e Shirliane da Silva Aguiar

O Núcleo de Línguas da Universidade Estadual do Ceará e o ensino de Língua Espanhola 157
Maria Ocenéia dos Santos Rocha

Um pouco sobre a Casa de Cultura Hispânica 183
Carmen Rivas Máximus Denis

História do Espanhol no Centro de Línguas do IMPARH (1985 – 2018) 193
Silvânia Carlos Moura

Estrategias innovadoras para la enseñanza del idioma español en SENAC: experiencia de una ex profesora y un EX alumno 219
Marizete Carvalho e Boaventura Joaquim Furtado Bonfim

O ensino da língua espanhola na Rede Educar Sesc: aprendizagem e vivência da língua estrangeira em busca do desenvolvimento comunicativo 243
Paulina Alexandra Soares Felipe

El centro cearense de idiomas (CCI) y las políticas lingüísticas de largo alcance para la enseñanza y el aprendizaje de lenguas extranjeras modernas. 269
Gerlylson Rubens dos Santos Silva, Maria Camila Barros

Alcântara e Marta Leuda Lucas de Sousa A interiorização do Ensino da Língua Espanhola no Ceará 293
Maria Djany de Carvalho Araújo e Glauber Lima Moreira

Alunos com deficiência visual: uma reflexão sobre os livros didáticos de espanhol e a inclusão na educação 311
Marisa Ferreira Aderaldo

A Língua Espanhola na formação do estudante de Secretariado: uma análise à luz da matriz curricular do curso da UFC 337
Eduardo César Pereira Souza e Alexandra Maria de Castro e Santos Araújo

A formação dos professores do Curso de Letras Espanhol – Noturno da Universidade Federal do Ceará (UFC) 359
Cícero Anastácio Araújo de Miranda

Los caminos del Español en la EaD en la Universidade Federal do Ceará 389
Germana da Cruz Pereira e Kátia Cilene David da Silva

¿Qué es un lectorado? ¿Sirve para enseñar una cultura determinada en otro país diferente al propio? Diferentes realidades lingüísticas 403
Maria Lorena Suárez Pazos

Os impactos da revogação da Lei 11.161/2005 para os docentes de Espanhol no Ceará 421
Valdecy de Oliveira Pontes, Livya Lea de Oliveira Pereira e Glauber Lima Moreira

Resistência e Políticas Linguísticas para o Ensino de Espanhol no Ceará: o cenário pós-revogação da Lei 11.161/2005 437
Tatiana Lourenço de Carvalho e José Veranildo Lopes da Costa Junior

Sobre OS organizadores, OS autores

E OS COLABORADORES 461

Escreva um comentário

Nota: HTML não suportado.
Avaliação
Ruim Bom

Etiquetas: 9786586089554, educação, espanhol, estudo e ensino, idiomas