Edição: 1ª Edição
Autor: Kleber Aparecido da Silva (Organizador) | Humberto Borges (Organizador) | Zenaide Dias Teixeira (Organizador)
Acabamento: Brochura
ISBN: 9788575915912
Data de Publicação: 15/03/2022
Formato: 21 x 14 x 1.5 cm
Páginas: 260
Peso: 0.369kg
Sinopse
A obra Ensino de Língua Portuguesa na Educação Básica traz artigos de pesquisadores de diferentes instituições/ estados do Brasil, que discutem o ensino da disciplina desde a alfabetização até o ensino médio, entrelaçando teoria e prática pedagógica. Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), a leitura e a escrita têm sido o eixo das discussões sobre o fracasso escolar desde o início dos anos 80, uma vez que o domínio da língua, tanto na modalidade oral quanto na modalidade escrita, é essencial para a efetiva participação social do indivíduo, pois é por meio dela que o indivíduo pode se comunicar e exercer a cidadania, expressar-se e defender pontos de vista, ter acesso à informação e produzir conhecimento. Nessa perspectiva, ensinar Língua Portuguesa é uma tarefa, no mínimo, desafiadora, pois não se limita ao ensino de gramática normativa, vai muito além, considerando a heterogeneidade da língua e toda a sua complexidade. Nesse sentido, nosso objetivo é contribuir com a discussão sobre o quê e como se deve trabalhar Língua Portuguesa em sala de aula na Educação Básica.
SUMÁRIO
PREFÁCIO 7
Joaquim Dolz
APRESENTAÇÃO 15
A MAGIA DA ALFABETIZAÇÃO: OS PASSOS DE APROXIMAÇÃO COM A ESCRITA: O ALFABETIZANDO E O ALFABETIZADOR 21
João Wanderley Geraldi e Cristina Maria Campos
COGNIÇÃO E LECTOESCRITA 41
Andreia Cardozo Quadrio, Mariana Fernandes Fonseca e Maria Cecilia Mollica
LETRAMENTO FONOLÓGICO: POR UMA ABORDAGEM EFICAZ DA RELAÇÃO ORALIDADE-ESCRITA 71
Djiby Mané
ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA NOS ANOS INICIAIS: UMA ANÁLISE DA PRÁTICA PEDAGÓGICA 99
Zenaide Dias Teixeira, Kleber Aparecido Silva e Marcelo Duarte Porto
MATERIAL DIDÁTICO PARA O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA EM UM 117
ESPAÇO INTERCULTURAL
Francisco Vanderlei Ferreira da Costa
LETRAMENTO E PROTAGONISMO JUVENIL NO ENSINO MÉDIO: A EXPERIÊNCIA DO LABORATÓRIO DE LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL 141
José Ribamar Lopes Batista Júnior
RETEXTUALIZAÇÃO EM SALA DE AULA 161
José João de Carvalho
INTERAÇÃO VERBAL, DIALOGISMO E COMPREENSÃO RESPONSIVA: UM PERCURSO TEÓRICO-METODOLÓGICO PARA O ENSINO DE LEITURA 185
Wesley Luis Carvalhaes
CURTA-METRAGEM DE ANIMAÇÃO: PRÁTICAS DE LEITURA SOB O VIÉS DOS MULTILETRAMENTOS 221
Carla Conti de Freitas e Caique Alexandre Rocha
MINHA HISTÓRIA 237
Rossana Ramos Henz
SOBRE OS ORGANIZADORES E OS AUTORES 255
