Edição: 1ª Edição
Autor: Glaé Corrêa Machado
Acabamento: Brochura
ISBN: 9786558400394
Data de Publicação: 01/01/2021
Formato: 21 x 14 x 0.5 cm
Páginas: 100
Peso: 0.11kg
Sinopse
Este livro apresenta um estudo cujo objetivo foi investigar professores que possuem práticas pedagógicas inclusivas e problematizar como eles constroem os saberes necessários a essa prática, a partir de narrativas de professores do município de Montenegro/RS. A construção da obra parte da experiência e da atuação da autora como orientadora educacional, em que ela auxiliava no processo de ensino e aprendizagem, tendo como norte a Psicopedagogia; além da participação em projeto junto à Apae de Montenegro para incluir alunos com deficiência intelectual na rede regular de ensino. O projeto proporcionou atendimento, acompanhamento e assessoramento aos alunos, familiares e professores envolvidos. Nesta obra são registradas as possibilidades e os caminhos encontrados, sem a pretensão de concluir, mas, estimular novos estudos, num desafio pessoal ou a outros interessados na temática.
Prefácio
Introdução
1. Educação inclusiva
2. Saberes e formação de professores
3. Caminhos investigativos: da intenção à ação
4. As caminhadas e seus significados
Trilhando os possíveis caminhos
Referências
