A discussão dos conceitos de educação formal, não formal e informal e suas organizações nas estruturas sociais brasileiras - 1ª Edição

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Descrição
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Edição: 1ª Edição
Autor: Arthur Viana Ferreira (Organizador), Marcio Bernardino Sirino (Organizador), Patricia Flavia Mota (Organizador)
Acabamento: Brochura
ISBN: 9788546219810
Ano de Publicação: 2020
Formato: 21 x 14 x 1.2 cm
Páginas: 220
Peso: 0.29kg

Sinopse

Neste livro, encontraremos estudos sobre os conceitos de educação formal, não formal e informal, dentro das estruturas socioeducacionais que constituem os espaços de aprendizagem mais comuns na sociedade contemporânea. Esses conceitos são fundamentais para pensarmos a educação fora do ambiente escolar, sobretudo, porque assim buscamos valorizar as estruturas socioeducativas presentes na cultura ocidental e que sempre estiveram estreitamente ligadas aos ambientes escolares. Esta publicação é destinada a estudantes, professores, profissionais e interessados em capacitar-se para atuar nos diversos espaços sociais educativos em nosso país.

Sumário

1. Pela defesa do não escolar: para além do formal, não formal e informal na educação básica
2. Coletivo de Leituras e Investigações em Pedagogia Social: ações “formais”, “não formais” e “informais” nas dependências da Universidade Castelo Branco
3. Pedagogia Social: múltiplos olhares na educação contemporânea
4. Projeto Brincar é o Melhor Remédio: análise de uma experiência no campo da Pedagogia Social
5. Literatura periférica-marginal e educação não formal | Peripheral-marginal literature and non-formal education
6. A educação não escolar na formação do pedagogo: uma análise a partir das Diretrizes Curriculares do curso de Pedagogia
7. Uma pedagogia cidadã na era da comunicação mediada por computador: redes sociais e plataformas on-line no ensino de Língua Portuguesa na universidade – uma proposta
8. Educação: aprendizagem significativa?
9. O histórico do Plano Nacional de Educação de 2014
10. (Re)visitando os conceitos de educação formal, não formal e informal
11. Escola em campo minado: o processo educacional de adolescentes privadas de liberdade
12. Formação de professor de Matemática: uma experiência a partir da criação de problemas matemáticos em situações livres