Sequências didáticas na escola e na universidade - planejamento, práticas e reflexões sobre o ensino de gêneros textuais - 1ª Edição | 2020

Neste segundo volume da Série Escola e Universidade, os textos sistematizam conceitos mobilizados no estudo, destacando o uso de bibliografia tanto internacional, em especial, suíça, assim como a abundante recorrência de estudos brasileiros [...] Os textos abordam propostas de protótipos de sequências didáticas, relatos de implementação de sequências didáticas, análise de material apontando a possibilidade de aproximação com a SD, uso da SD voltada ao letramento acadêmico no ensino superior, aplicação da SD em ambiente virtual, resultados relativos ao desenvolvimento de capacidades de linguagem por alunos da graduação e resultados advindos do ensino de produção textual escrita com o uso de SD. [...] Enfim, estudos com o objetivo de consolidar a sequência didática como um eixo central de uma pedagogia inovadora para os mais diferentes contextos educacionais. Escrito a partir de diferentes olhares, fruto de múltiplas experiências didáticas de distintas regiões do Brasil e do exterior, mas com a mesma inspiração: as sequências didáticas oriundas dos estudos genebrinos esta obra reúne uma variedade de práticas de linguagem, percursos, estratégias e vertentes teóricas adotada por professores pesquisadores de diferentes níveis de ensino que compõem esta obra: educação básica, ensino superior (graduação e pós-graduação), como também, os que atuam na formação continuada de professores. Eis o resultado de uma crescente adesão a este procedimento – as sequências didáticas – favorável ao desenvolvimento das práticas de linguagem, que se materializam em gêneros textuais.

SUMÁRIO

PREFÁCIO 9

Vera Lúcia Lopes Cristovão

APRESENTAÇÃO 15

Primeira Parte

Contexto Escolar

1 - ENSINAR A COMPREENSÃO ORAL: UM PROJETO DE ENGENHARIA DIDÁTICA 21

Joaquim Dolz e Jean-Paul Mabillard

2 - O GÊNERO CARTUM: UMA EXPERIÊNCIA COM SEQUÊNCIA DIDÁTICA EM AULA DE LÍNGUA INGLESA NA ESCOLA PÚBLICA 47

Siderlene Muniz-Oliveira, Didiê Ana Ceni Denardi e Andreia Roberta Rossi Colet

3 - SEQUÊNCIA DIDÁTICA NETIQUETTEON FACEBOOK: UMA PROPOSTA DE ENSINO COM O GÊNERO TEXTUAL COMENTÁRIO ARGUMENTATIVO DO FACEBOOK PARA AULAS DE LÍNGUA INGLESA 67

Eliana Merlin Deganutti de Barros e Daniele Conde Peres Resende

4 - A SEQUÊNCIA DIDÁTICA ENVOLVENDO O GÊNERO TEXTUAL COMENTÁRIO EM LÍNGUA INGLESA NA EDUCAÇÃO BÁSICA E A MULTIMODALIDADE 89

Edna Maria Alencar de Sá, Joilma Barbosa Ferreira de Souza e Zaira Dantas de Miranda Cavalcanti

5 - A SEQUÊNCIA DIDÁTICA DE GÊNEROS: FERRAMENTA DE DESENVOLVIMENTO DE PROJETOS DE LETRAMENTOS MÚLTIPLOS NO ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA 109

Eliana Merlin Deganutti de Barros e Marilúcia dos Santos Domingos Striquer

6 - SEQUÊNCIA DIDÁTICA: O DIÁRIO DE LEITURAS COMO ESPAÇO DE LEITURA CRÍTICA 133

Maria Celma Vieira Santos

7 - ATIVIDADE DE ESCRITA NO LIVRO DIDÁTICO DE ESPANHOL: DIÁLOGO COM O PROCEDIMENTO DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA GENEBRINO 151

Francisco de Assis Silva Panta, Isolda Alexandrina Silva Beserra Lacerda e Kleber Ferreira Costa

Segunda Parte

Contexto Universitário

8 - SEQUÊNCIA DIDÁTICA DO GÊNERO ARTIGO CIENTÍFICO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: PERCEPÇÃO DA FUNÇÃO SOCIAL NA RELAÇÃO ESCOLA-UNIVERSIDADE 167

Renata Ferreira Rios e Geam Karlo-Gomes

9 - A ESCRITA ACADÊMICA EM FOCO: A ENGENHARIA DIDÁTICA E OS OBSTÁCULOS DOS ALUNOS EM UMA SD DE ARTIGO CIENTÍFICO 189

Luzia Bueno, Eliane Gouvêa Lousada e Anise d’Orange Ferreira

10 - DO CURSO PRESENCIAL À EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: AS CONTRIBUIÇÕES DA ENGENHARIA DIDÁTICA PARA UMA NOVA SD DE ARTIGO CIENTÍFICO 209

Eliane Gouvêa Lousada, Anise d’Orange Ferreira e Luzia Bueno

11 - O TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO (TCC) E SUA TRANSFORMAÇÃO EM FUNÇÃO DO CONTEXTO 235

Ermelinda Maria Barricelli e Heloísa de Oliveira Macedo

12 - SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS NO ENSINO DE PRODUÇÃO TEXTUAL: O ENFOQUE NOS MECANISMOS DE TEXTUALIZAÇÃO 255

Adriana Cintra de Carvalho Pinto e Orlando de Paula

13 - O GÊNERO RESENHA NA CONSTRUÇÃO DO LETRAMENTO LITERÁRIO EM CURSO DE LETRAS 277

Maria Aparecida Ventura Brandão, Maria de Fátima Rolim C. dos Santos e Peterson Martins Alves Araújo

Terceira Parte

Contexto de Formação de professores: um exemplo de SD

14 - SEQUÊNCIA DIDÁTICA DO GÊNERO REDAÇÃO ESCOLAR 299

Auricélia Pires de Vasconcelos Belarmino, Ana Márcia dos Santos Honorato da Silva e Kátia Maria Rodrigues Gomes

SOBRE OS AUTORES 317